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安徽省教育厅

安徽今年暂不启动高考综合改革,今秋新高一高考仍按原办法进行教育教学,你怎么看?9月11日,万千学生和家长焦急等待的安徽高考改革方案终于有了最终的结果,经教育部批准,安徽省教育

安徽今年暂不启动高考综合改革,今秋新高一高考仍按原办法进行教育教学,你怎么看?

9月11日,万千学生和家长焦急等待的安徽高考改革方案终于有了最终的结果,经教育部批准,安徽省教育厅最终决定暂缓高考改革。并且从教育厅公布的消息可以看出,不仅今年这届高一不会高考改革,下一届高一是否改革都很难说。

高考改革暂不启动

应该说这样的结果并不让人意外,也是安徽当下高考改革条件还不成熟的必然结果。安徽为何暂缓高考改革呢?还有哪些方面没有准备好呢?

首先,有鉴于已经进行改革的几个省的经验和教训,安徽确实应该慎重启动高考改革。

参考已经实行高考改革的几个省的情况来看,利弊非常明显。学生自主选择小学科,有助于学生学习兴趣提高,也有助于学生充分发挥自身的学科优势,这是肯定的。但是完全由学生自己选择小学科,大量的学生回避了难度较大,性价比较低的物理学科,而专注于化学、生物、地理等难度较低,实用性更强的学科。强迫学生选择物理就违背了高考改革的初衷,但是如果完全让学生自主选择,似乎又难说是成功之举。

高考改革

在目前的高中教材中,物理学科确实是难度过大,这是造成学生大量回避物理的直接原因,所以必须要对中学教材进行改革,降低一些难度较大的学科,同时提升相对简单的学科的知识点深度与广度。虽然多数学科的新课标调整已经完毕,但是新教材还没有完全编写好,正式投入使用至少要等到19年秋季,所以今年就开始改革确实有点仓促。

其次,安徽绝大多数的县城和乡镇学校完全没有准备好改革。

高考改革后的最大变化除了学生自主选择小学科之外,随之而来的变化就是走班制教学的兴起。走班制不仅对学校的师资力量提出的更高的要求,也对学校的硬件条件提出了更高的要求。对于经济发达,特别是那些财政实力雄厚,教师待遇好的地区来说,或许随时都可以开始走班制教学。但是对于那些师资紧张,空余教室和多余桌椅都不够的学校来说,走班制真心难以实施。

走班制比拼的是师资和硬件

对于安徽这样一个多数地区都重理轻文的省份来说,在相当长的时间里,很多地区都是自称让学生自主选择文理科,但是实际上强迫学生学理的现象很普遍。所以多数学校基本上都是理科教师多,文科教师少。盲目开始高考改革,会造成很多学校一些学科的教师大量闲置,而有些学科的教师有可能会过于忙碌。所以多观察观察发达地区的改革走向,多收集一些有效的数据,做好准备再进行改革也是对的。

有偿补课

与此同时,在过去长期以来的教育大环境里,有些学科可以说是“油水”丰厚,不管是教师还是教育机构,不论是平时还是寒暑假,永远都赚的盆满钵满。对于这些利益既得者来说,最害怕的就是教育改革带来一些变数,影响了自身的利益,所以不余遗力的谩骂和指责高考改革,把高考改革“妖魔化”也是客观存在。特别是一些无良的教育辅导机构,长期以来是唯恐教育不乱,为了自己的利益,整天唱衰公立教育,不停的宣传“教师课上不讲课下讲”,给公立教育泼脏水。

高考改革

最后,为了成千上万的孩子的学业和未来,谨慎的对待高考改革,暂缓实施的决定是正确的,但是改革是大势所趋。

虽然正在进行高考改革的几个省出现了一些问题,有些确实是因为改革带来的问题。有问题很正常,但是很多问题其实归根结底都是全社会的问题。例如大量的学生回避物理学科被一些所谓的专家拿来说事,认为这是高考改革的罪过,是一场无厘头的闹剧。诚然,表面上看,是因为改革造成了大量的学生不学物理,但是仔细想想,为什么学生不学习物理呢?如果科研人员的薪水足够高,和物理有关的专业都是高薪职业,学生会大量的回避物理吗?

“性价比”很低的物理

这就如同现在高考成绩优秀的学生几乎没有多少填报师范专业,学习纯理论专业一样。一些地方甚至都开始定向培养中考“学渣”来接过未来的乡村教师教鞭,这难道也是教育改革带来的问题吗?全国各地,艺考大军一年比一年庞大,越来越多的学生天天想着当明星,也是高考改革的问题吗?一些所谓的专家和学者,为了自身的利益,选择性的失明,眼里只看到学生不选择物理,却看不到认真学习的学生也越来越少了?为何如此呢?因为整个社会都急功近利,都焦躁不安,都急着赚钱。

日益庞大的艺考大军

怎样能尽快的赚钱,学生就会怎么去选择,搞一个月的科研,不如卖掉一套房子,在三尺讲台上磨半天嘴巴,不如搞销售拿提成,明星在横店拍一天戏,收入比普通人一辈子还多。这样的大环境指望多少学生能沉下心来去学习,去做学问?一厢情愿的以为学生都学习物理了,教育问题就解决了,中国的科技能振兴了,实在是掩耳盗铃。

不管怎么说,课标调整,高考改革是大势所趋,师资和硬件条件没有准备好就应该缓冲几年,慎重的面对中国家庭最为重要的教育问题是值得称赞的,但是如果一些人因为自身利益受到了影响,就不负责任的搅局和谩骂,那就另当别论了。高考改革是大势所趋,不可能因为遇到了一些问题就原路返回,更不可能因为影响了一部人的利益,遭遇了一点谩骂就会终止。

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安徽首次建立教师师德考核“负面清单”,对此你怎么看?

关于这个问题,我认为应该这样看待。

首先,这符合党中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的政策,也是顺应新时代教育改革发展的客观要求。今年初,党中央国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,教师肩负着塑造灵魂,塑造生命,塑造人的时代重任。要突出师德,把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。所以,安徽省首次建立教师师德考核“负面清单”是符合上述政策精神的。

其次,这是给教师划定的师德红线,有利于促进教师队伍的师德师风建设。俗话说,无以规矩,不成方圆,无论什么行业,都需要有行业规范和标准,教师行业也是如此,应该说,安徽省首次建立教师师德考核“负面清单”,就是规范教师师德行为,对违犯师德的有偿补课、强制征订学习资料、体罚或变相体罚等行为实行师德考核的一票否决,这对于促进教师队伍建设,全面提高教师职业道德修养是有着巨大现实意义的。

当然,在加强教师师德师风建设的同时,还要按照党中央国务院的有关政策规定,不断提高教师的社会地位和待遇,真正让教师成为令人羡慕的职业,提升教师的职业幸福感,更好地促进我国教育事业的快速健康发展。
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安徽继合肥学院升一本后,下一所新一本大学会是哪一所高校?

首先我们要清楚的是,官方没有一本二本只说,一本二本是民间的说法(某大学在本科第一批次招生,就认为是一本大学,某大学在第二批次招生,就认为是二本大学)。

合肥学院虽然在2018年经过安徽省教育厅批准,合肥学院在安徽省招生普通专业整体列入安徽省普通本科第一批次招生,但是还有很多省份是第二批次招生。像这类既有第一批次招生又有第二批次招生的学校,严格意义上归属于二本大学,只有那些全部在本科第一批次招生的学校才被称之为一本大学。

安徽省目前高校情况

二本升为一本大学的难度非常大,试想一下学校从第二批次招生到第一批次招生,综合实力必须有大幅度提升。所以我更关注的是,安徽未来有哪些学院能够升格为大学。

现在安徽新建小学初中不得超过2000人了,是真的吗?

谢邀。

回想起笔者曾经上小学的年代,坐落在安徽皖北一个小县城里,是当地最好的小学,每年报名缴费的时候都会看到很多插班的新面孔,到了五年级的时候,一个本来只能坐60人的教室,挤了130余位同学。我还清楚的记得当时我个头瘦小,与另外三位同学一起挤一张双人桌写作业,笔经常被挤掉,有时甩得自己一脸墨水。

义务教育后,我省的教育越来越规范了,但是在集团化办学后,名校的“光环效应”仍然使其规模有不断扩张的趋势。2018年1月8日,安徽省教育厅引发《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》(以下简称《标准》),对班额和学校规模都做了规定。

根据规定,小学、初中规模不超过2000人,九年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教育阶段不超过2500人;小学、初中各班级学生数分别不超过45人、50人;有条件的地区可推行小班化教学。学校要有独立的校园,有围墙,普通中小学校场地,包括建筑用地、体育运动场地、集中绿化用地和道路广场停车场地等。

安徽地区新高考政策延迟一年实行,你怎么看?

2018年9月11日,众多高一新生与家长焦急等待的安徽高考改革方案有了最终的结果,经教育部批准,安徽省教育厅最终决定暂缓高考改革。与此同时,从省教育厅公布的消息可以看出,不仅2018年这届高一新生不会高考改革,下一届高一是否改革都很难说。

高考改革暂不启动

应该说安徽省延迟高考改革的决定并不让人意外,也是安徽目前高考改革条件还不成熟的必然结果。没有准备好就延缓一段时间是完全正确的,但是高考改革也必将是大势所趋,终究不会因为一些人的利益受损就会原路返回。

首先,正在进行改革的几个省,难说改革多么成功,弊端非常明显,安徽确实应该慎重启动高考改革。

从正在实行高考改革的上海、浙江、北京等省的情况来看,新高考改革后的利弊非常明显。学生自主选择小学科,确实有助于学生提高学习兴趣,充分发挥自身的学科优势。但是大量的学生回避了难度较大,性价比较低的物理学科,而专注于化学、生物、地理等难度较低,实用性更强的学科,让大学招生遇到了不小的麻烦。强迫学生选择物理就违背了高考改革的初衷,完全让学生自主选择,似乎又难说是成功之举。

高考改革

在目前的高中教材中,物理学科确实是难度过大,这是造成学生大量回避物理的直接原因,所以必须要对中学教材进行改革,降低一些难度较大的学科,同时提升相对简单的学科的知识点深度与广度。虽然多数学科的新课标调整已经完毕,但是新教材还没有完全编写好,正式投入使用至少要等到19年秋季,所以今年就开始改革确实有点仓促,推迟一年改革是非常负责任的决定。

其次,安徽绝大多数的县城和乡镇学校完全没有准备好改革。

新高考的最大亮点除了学生自主选择小学科之外,还有随之而来的走班制教学。走班制不仅对学校的师资力量提出的更高的要求,也对学校的硬件条件提出了更高的要求。对于经济发达,特别是那些财政实力雄厚,教师待遇好的地区来说,或许随时都可以开始走班制教学。但是对于那些师资紧张,空余教室和多余桌椅都不够的学校来说,走班制真心难以实施。

走班制比拼的是师资和硬件

对于安徽这样一个多数地区都重理轻文的省份来说,虽然各个学校历来都自称让学生自主选择文理科,但是实际上强迫学生学理的现象很普遍。在一些落后的县城和乡镇地区,重理轻文早已从重视理科的层面转变为鄙视文科的高度。绝大多数学校基本上都是理科教师多,文科教师少。而从2018年安徽省各地新教师的招聘人数来看,经济相对发达的地区已经开始增加文科教师的储备,为将来的改革提前做好准备。而相对落后的地区的教育主管部门,可以说直到现在还呆若木鸡,完全没有任何迎接改革的准备。在这种大环境下,如果盲目开始高考改革,绝对是一片混乱。

有偿补课

因为教育的商业化,有些学科可以说是“油水”丰厚,不管是教师还是教育机构,不论是平时还是寒暑假,永远都赚的盆满钵满。对于这些利益既得者来说,最害怕的就是教育改革带来一些变数,影响了自身的利益,所以不余遗力的谩骂和指责高考改革,把高考改革“妖魔化”也是客观存在。特别是一些无良的教育辅导机构,长期以来是唯恐教育不乱,为了自己的利益,整天唱衰公立教育,不停的宣传“教师课上不讲课下讲”,给公立教育泼脏水,不负责任的攻击高考改革,也是客观存在,在这些人的眼里,巴不得中国的教育永远原地踏步,然后自己赚嗨了就行。

高考改革

最后,为了成千上万的孩子的学业和未来,谨慎的对待高考改革,暂缓实施的决定是正确的,但是改革是大势所趋。

虽然正在进行高考改革的几个省出现了一些问题,有些确实是因为改革带来的问题。有问题很正常,但是很多问题其实归根结底都是全社会的问题。例如大量的学生回避物理学科被一些所谓的专家拿来说事,认为这是高考改革的罪过,是一场无厘头的闹剧。诚然,表面上看,是因为改革造成了大量的学生不学物理,但是仔细想想,为什么学生不学习物理呢?如果科研人员的薪水足够高,和物理有关的专业都是高薪职业,学生会大量的回避物理吗?

“性价比”很低的物理

这就如同现在高考成绩优秀的学生几乎没有多少填报师范专业,学习纯理论专业一样。一些地方甚至都开始定向培养中考“学渣”来接过未来的乡村教师教鞭,这难道也是教育改革带来的问题吗?

不管怎么说,课标调整,高考改革是大势所趋,师资和硬件条件没有准备好就应该缓冲几年,慎重的面对中国家庭最为重要的教育问题是值得称赞的,但是如果一些人因为自身利益受到了影响,就不负责任的搅局和谩骂,那就另当别论了。高考改革是大势所趋,不可能因为遇到了一些问题就原路返回,更不可能因为影响了一部人的利益,遭遇了一点谩骂就会终止。

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